martes, 28 de junio de 2016
jueves, 3 de marzo de 2016
IMPORTANTE TIPS SALUDABLE CONSUMO DE 8 VASOS DE AGUA DIARIOS
TIPS SALUDABLE 
centivar a los estudiantes al consumo de 8 vasos de agua al día.
centivar a los estudiantes al consumo de 8 vasos de agua al día.
domingo, 21 de febrero de 2016
sábado, 20 de febrero de 2016
sábado, 13 de febrero de 2016
proyecto del 2do LAPSO 1ERO A
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Dirección de Educación del Estado
Unidad Educativa Estadal “El Palmar de la Copé”
El palmar – municipio Torbes
Aprender al aire libre
TIPS Saludables
Docente: Ángela Bautista
Grado: 1ero “A”
IDENTIFICACION
Docente: Ángela Bautista
Grado: 1ero
Sección “A”
Turno: mañana
Matricula: 08 varones 15 hembras Total: 23 Estudiantes
Fecha de inicio: 18-01-2016
Fecha de culminación: 18-03-2016
Año Escolar: 2015-2016
DIAGNÓSTICO
El siguiente
proyecto surge en el ambiente de aprendizaje del 1er grado sección “A” del
turno de la mañana de la E.B.E “El Palmar de la Copé”; a través de una asamblea
conjunta y participativa, donde estuvieron presente la docente de aula,
especialistas de cultura, deporte. Donde dichas docentes les mostraron
a los estudiantes una serie de imágenes para la selección y votación del
segundo proyecto a estudiar en el siguiente trimestre. En el cual por mayoría
de interés y votos quedo como ganador.
APRENDER AL AIRE LIBRE TIPS SALUDABLES.
Es por ello, que en este nuevo proyecto estará
enfocado al plan de acción del PEIC de la institución donde estaremos
reforzando el valor de la tolerancia, la obediencia y amistad. Para el
fortalecimiento de la familia-escuela y comunidad.(TRIADA)
Además;
dicho proyecto está sustentado al plan de la Patria en el II y V Objetivo
histórico donde enmarca Continuar construyendo el Socialismo Bolivariano del
siglo XXI en Venezuela, como alternativa al modelo salvaje del capitalismo y
con ello asegurar la “mayor suma de seguridad social, mayor suma de estabilidad
política y la mayor suma de felicidad”, para nuestro pueblo. Y Contribuir
con la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la especie
humana.
Asimismo;
está basado en los artículos 83-84 y 85 de la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela donde señala que a todos los venezolanos el estado
está obligado a garantizar el derecho a
la salud gratuita y Promoverá y desarrollará políticas
orientadas a elevar la calidad de vida, el bienestar colectivo y el acceso a
los servicios. Todas las personas tienen derecho a la protección de la salud,
así como el deber de participar activamente en su promoción y defensa, y el de
cumplir con las medidas sanitarias y de saneamiento que establezca la ley, de
conformidad con los tratados y convenios internacionales suscritos y
ratificados por la República.
Así como También en el artículo 17 de la Ley Orgánica de Educación donde
señala la corresponsabilidad de la educación y aprendizaje de los niños está en
la familias tienen el
deber, el derecho y la responsabilidad en la orientación y formación en
principios, valores, creencias, actitudes y hábitos en los niños, niñas,
adolescentes, jóvenes, adultos y adultas, para cultivar respeto, amor,
honestidad, tolerancia, reflexión, participación, independencia y aceptación.
Las familias, la escuela, la sociedad y el Estado son corresponsables en el
proceso de educación ciudadana y desarrollo integral de sus integrantes.
Y finalmente la Ley Orgánica de Protección para los niños niñas y
Adolescentes en su artículo 30 donde nos resalta algo muy importante como lo es
Derecho a un Nivel de Vida Adecuado. Todos los niños y adolescentes tienen
derecho a un nivel de vida adecuado que asegure su desarrollo integral. Este
derecho comprende, entre otros, el disfrute de:
a)
Alimentación nutritiva y balanceada, en calidad y cantidad que
satisfaga las normas de la dietética, la higiene y la salud; b) Vestido
apropiado al clima y que proteja la salud; c) Vivienda digna, segura, higiénica
y salubre, con acceso a los servicios públicos esenciales.
PROPÓSITO
Empezar desde muy pequeños
A conocer los saludable,
Para el disfrute de una
Sana salud integral;
Libre de futuras
Enfermedades.
Áreas de aprendizaje
LENGUAJE Y COMUNICACION
|
COMPONENTE
|
CONTENIDO
|
PILARES
|
·
|
·
Lectura y
escritura de vocablos, consonantes, con las letras T,N,D,C,B
·
Construcción de
significados sobre el comportamiento las personas.
·
Identificación
y práctica de normas sociales de convivencia. Normas del buen hablante y del
oyente.
|
Aprender a crear
Y convivir
|
|
CULTURA
|
·
EL Lenguaje
artístico como elemento de comunicación y expresión de la cultura y vida
social
|
·
Dramatizaciones
de situaciones cotidianas y/o ficticias.
·
Improvisación
de escenas teatrales.
·
Tipos de línea.
Colores primarios y colores secundarios.
·
Creación libre
de dibujo
|
Aprender a participar
|
EDUCACIÓN FÍSICA
|
·
La educación
física como medio de formación integral del ser humano.
|
·
Formaciones grupales. Filas columnas,
triángulos rectángulos.
·
Actividades
lúdicas la creatividad y la integración como equipo.
·
Ejecución de
actividades físicas al aire libre.
|
Aprender a convivir y participar
|
·
La educación
física como medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de las
habilidades y destrezas del pensamiento.
|
·
Ejecución de
diferentes posturas del cuerpo
·
Desarrollo de
la expresión lúdica como espacio para la salud, integral, alegría, y la
espiritualidad
|
Aprender a
participar y a reflexionar
|
MATEMÁTICA
|
COMPONENTE
|
CONTENIDO
|
PILARES
|
·
Desarrollo del
pensamiento matemático a través de formas espacios y medidas.
|
·
Escritura de números naturales de manera
ascendente y descendiente hasta el 50
·
Días de la
semana, meses de año.
·
Antecesor
sucesor.
|
Aprender a crear participar
|
|
·
Exploración
aplicación de procesos y conocimientos matemáticos, valorando su importancia
para la vida en sociedad.
|
·
Quitar restar
sustraer
·
Resolución de
problemas sencillos de la vida cotidiana, donde se aplique la suma y la
resta.
|
||
Ciencias Naturales
|
·
Exploración y
aplicación de las ciencias naturales valorando su importancia para la vida en
sociedad.
|
·
Higiene
personal. Cuerpo .oídos, , manos, uñas, ojos.
·
Identificación
y normas de seguridad en la casa escuela y comunidad.
·
Tips saludables
como: tomar, comer, dormir
|
Aprender
a valorar
Aprender a reflexionar
|
COMPONENTE
|
CONTENIDO
|
PILARES
|
|
La realidad geohistorica, local, regional, nacional
y mundial
|
·
Identificación
y valoración de las efemérides nacionales y locales: ferias de san Sebastián.
Carnavales, 12 de febrero: Batalla de la victoria. 14 de febrero día del amor
y la amistad. 8 de marzo día internacional de la mujer. 22 de marzo día
mundial del agua.
|
Aprender a reflexionar y valorar
|
|
Ciudadanía e identidad
|
La ciudadanía y la identidad como elementos de la
creación social.
|
·
La familia y
sus valores: como: árbol genealógico.
·
Reconociendo
los miembros de mi familia.
·
Derechos y
deberes del niño.
·
Valor de la
tolerancia y obediencia.
|
Aprender a convivir
y valorar
|
ESTRATEGIAS
o
Lectura y escritura de las letras T,N,C,D,B
o
Dictado de palabras con dos
silabas de las letras D,C,B
o
Dialogo crítico, y
participativo
o
Juego y formación de palabras
o
Mapa conceptual sobre normas del buen hablante
y del oyente.
o
Exposición sobre las normas del buen hablante y del oyente.
o
Realización de caligrafías con las letras T,N,C,D,B
o
Incentivar a la lectura con el libro mi jardín
o
Técnicas de relajación.
o
Juegos de vocalización, imitación, gestos y emociones y Melodía cantada sobre el teatro
o
Técnica libre de dibujos a pulso.
o
Implementar juegos y dinámicas grupales al aire libre.
o
Melodía cantada sobre números naturales.
o
Conteo de letras y palabras alusivas al Plan integral y el
proyecto de aprendizaje
o
Asociar números con
imágenes.
o
completar series numéricas
o
sucesor y antecesor de números.
o
Evaluación escrita.
o
Memorizar a través de canciones
los días de la semana y meses del años
o
Sustracción con imágenes alusivas al proyecto.
o
Lecturas importantes sobre Normas de higiene personal.
o
Realización de copias cortas alusivas a las efemérides.
o
Creación liberadora del árbol genealógico familiar.
o
Conversatorio acerca de la obediencia y el valor de la tolerancia.
o
Lectura alusivas a las efemérides a celebrar.
o
Entrega de Material fotocopiado alusivo al valor de la obediencia
o
Mapa mental sobre los derechos del niño
o
Creación de comparsas con material reusable alusivas al NO
MALTRATO ANIMAL
o
Cuento alusivo al respeto del animal toro.
o
Explicación con imágenes acerca de la fauna y flora del estado
Táchira
o
Memorización de la Canción de Simón Díaz sobre el oso frontino
o
Participación de mini cabalgata (caballos realizados de
madera)
INDICADORES
o
Ágilmente Transcribe desde la pizarra palabras con las letras T,N,C,D,B
o
Reconoce y diferencia las letras mayúsculas y minúsculas.
o
Toma dictado de palabas con dos silabas
o
Practica diariamente lectura.
o
Toma iniciativa para aprender las lecciones del libro mi jardín
o
Lee a través de imágenes del libro mi jardín
o
Realiza caligrafías con las letras T,N,C,D,B
o
Utiliza de forma correcta el cuaderno doble línea
o
Utiliza
adecuadamente el cuaderno doble línea al realizar caligrafías
o
Aplica en el aula las normas del buen hablante y del oyente.
o
Explica las normas del buen hablante y del oyente.
o
Posee dominio del tema al exponer.
o
Presta atención a las clases fuera del aula.
o
Participa en las clases de relajación
o
Sigue instrucciones por la docente
o
Se interesa en realizar los ejercicios de relajación.
o
Se relaja al escuchar canciones suaves
o
Relaja su cuerpo y su mente en actividad de relajación
o
Participa de forma individual y grupal en dinámicas
o
Realiza ejercicios de vocalización
o
Pronuncia palabras alargando las silabas
o
Utiliza su cuerpo para expresar sensaciones y movimientos
o
Logra expresar gestos y movimientos de un compañero.
o
Participa en pareja al realizar juegos teatrales
o
Respeta la opinión de su compañero
o
Imita con entusiasmo a un compañero
o
Crea por si solo un retrato de Simón Bolívar
o
Trabaja con orden y limpieza en su block de dibujo.
o
Presta atención a lecturas extraídas de la colección bicentenario
sobre Simón bolívar
o
Manifiesta su opinión acerca de la pregunta de ¿cómo vez tu a bolívar?
o
Cuenta letras y palabras
o
Resuelve adiciones de letras y palabras llevando
o
Utiliza correctamente el cuaderno cuadriculado al realizar
operaciones de adición
o
Resuelve gráficamente problemas de datos de adición
o
Resuelve sustracciones por
una cifra
o
Asocia y colorea objetos al ejecutar sustracciones
o
Completa series numéricas
o
Rellena y completa los números faltantes
o
Indica el número antecesor y sucesor.
o
Escribe los números de manera ascendente y descendiente.
o
Escribe correctamente la secuencia de los días de la semana
o
Diferencia los días de la semana, ¿Qué día es hoy? Que día fue
ayer? Que día es mañana?
o
Sabe cuántos meses hay en el año.
o
Escribe en orden los meses del año.
o
Expresa sus necesidades y deseo para asearse
o
Enumera de forma secuencial los pasos de hábitos del
cuerpo(cuerpo, manos, dientes)
o
Cuenta los objetos que utiliza para bañarse y cepillarse
o
Reconoce objetos de higiene y arreglo personal.
o
Sostiene conversaciones sobre hábitos de lavarse las manitos con
agua y jabón, cepillarse los dientes y bañarse a diario.
o
Reconoce la obediencia y la practica con la docente.
o
Opina acerca de ser obediente con su familia.
o
Distingue el valor de la tolerancia.
o
Aplica con sus compañeros el valor de la tolerancia
o
Elabora comparsa con material reusable alusiva al no maltrato
animal.
o
Presta atención al cuento alusivo al respeto del Toro
o
Observa con entusiasmo cuento en video ben
o
Dibuja y Colorea el personaje del cuento “ Ferdinando el
toro”
o
Canta con alegría canción sobre el oso frontino.
o
Rellena con piedritas un oso frontino , guacharaca, pato y cóndor de los andes.
o
Distingue los el oso frontino, guacharaca, pato y cóndor de los
andes.
o
Participa con alegría en mini cabalgata
o
Sigue órdenes por la docente en participar en cabalgata de feria.
o
Juega y comparte con sus compañeros la alegría de la feria.
o
Participa en desfile de F.E.S.S
Técnicas e instrumentos de evaluación
Producción
escrita Producción oral Producción artística
Instrumento
Escala de estimación Registro descriptivo
Recursos
utilizados
Humanos
Docentes, coordinadores, estudiantes,
padres, representantes y comunidad
Materiales
Lápiz, colores, cuadernos, block de
dibujo, pinceles, tempera, plastilina, lamina de papel bond ,cartelera, pizarra
,hojas blancas ,pincel ,cuentos ,colección bicentenario, libro mi jardín.
Canaima educativa, material fotocopiado, juegos didácticos, Canciones.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)